A história mongol da Índia é apagada de seus livros didáticos
A remoção nos livros escolares dos capítulos que cobrem o período Mughal da história da Índia, que se estende por três séculos, levantou uma onda de protestos dos acadêmicos do país.
POR RANJIT DEVRAJ
NOVA DELI – A remoção nos livros escolares dos capítulos que cobrem o período Mughal da história da Índia, que se estende por três séculos, levantou uma onda de protestos dos acadêmicos do país.
Os Mughals, que governaram grande parte do subcontinente indiano entre os séculos 16 e 19, deixaram uma marca indelével na ciência, arte, cultura e desenvolvimento em geral.
O seu legado é visível hoje, principalmente em vários monumentos reconhecidos como Património Mundial pela UNESCO, incluindo o Forte de Agra, Fatehpur Sikri, Forte Vermelho, Tumba de Humayun, Forte Lahore, Jardins Shalamar e Taj Mahal.
O representante da UNESCO na Índia, Hezekiel Damani, afirmou que a organização aconselha que o currículo represente uma seleção consciente e sistemática de conhecimentos, competências e valores que moldam a forma como se organizam os processos de ensino, aprendizagem e avaliação, abordando questões como o que, por que, quando e como os alunos devem aprender.
“Portanto, um currículo de qualidade deve abrir caminho para a implementação efetiva de uma educação de qualidade inclusiva e equitativa”, afirmou.
Mas salientou que a elaboração, reforma e revisão dos currículos das disciplinas específicas é uma decisão da exclusiva responsabilidade dos Estados-membros, que devem ter em conta os currículos atuais e as necessidades futuras na sua intervenção.
“Não é de admirar que o Conselho Nacional de Pesquisa e Treinamento Educacional (NCERT) suprima os capítulos que se referem a esse período”, disse Ruchika Sharma, professora de história da Universidade de Delhi.
Sharma diz que, do ponto de vista acadêmico, o período mogol representa uma parte bem conhecida da história indiana devido à rica documentação que deixaram.
Retirar dos livros didáticos “todo um capítulo dedicado a um período tão importante da história afetaria, sem dúvida, as opções profissionais dos alunos, que veriam um descompasso entre o legado visível e o currículo”, afirmou.
O historiador referiu-se especificamente ao capítulo intitulado Kings and Chronicles, the Mughal Courts do livro de história do NCERT, intitulado “Issues in the history of India-Part II”, que descreve como os Mughals encorajaram os camponeses a cultivar produtos comerciais como o algodão em uma “grande faixa de território que se estende pela Índia central moderna e pelo planalto de Deccan”.
Durante o período Mughal, a Índia tornou-se o maior exportador mundial de algodão e suas manufaturas, como chita (algodão com um pouco de tafetá) e musselina fina, que as empresas holandesas e inglesas das Índias Orientais autorizaram a estabelecer fábricas ou postos comerciais fortificados na Índia costas, eles enviaram para os mercados europeus.
Outras culturas geradoras de renda incluíam cana-de-açúcar e oleaginosas, como mostarda e lentilhas, que eram cultivadas ao lado de alimentos básicos como arroz, trigo e painço, de acordo com o capítulo excluído.
A parte sobre irrigação e tecnologia observo aponta que o cultivo sob os Mughals se expandiu rapidamente com a ajuda de sistemas de irrigação artificial e a introdução de culturas da América, como tomate, batata e pimenta malagueta.
Swapna Liddle, historiadora e escritora, afirma que grande parte da herança arquitetônica, linguagem, artes, agricultura e sistemas de posse de terra da Índia são herdados do período Mughal. “É importante estudar o progresso científico da Índia durante esse período”, aponta.
As ciências floresceram durante o período mongol, especialmente astronomia, matemática, medicina, arquitetura e engenharia, com repercussões muito depois do fim da dinastia em 1857.
No reinado de Akbar (1556-1605), por exemplo, foram estabelecidas escolas médicas e dispensários, enquanto seu sucessor, Jehangir, incentivou o estudo da matemática e da astronomia.
Em 7 de abril, um grupo de historiadores preocupados emitiu uma declaração afirmando: “Estamos chocados com a decisão do NCERT de remover capítulos e declarações dos livros didáticos de história e exigimos que se retirem imediatamente as supressões nos livros textuais”.
“A decisão do NCERT é guiada por motivos de divisão. É uma decisão que vai contra a ética constitucional e a cultura composta do subcontinente indiano. Como tal, deve ser revogado o mais rápido possível”, diz a declaração endossada por centenas de acadêmicos.
De acordo com esse pronunciamento, os livros didáticos foram concebidos para serem inclusivos e dar uma ideia da rica diversidade do passado humano, tanto no subcontinente quanto no resto do mundo.
Portanto, apagar capítulos ou seções de capítulos é muito problemático, não só porque priva os alunos de um conteúdo valioso, mas também pelos valores pedagógicos necessários para prepará-los para enfrentar os desafios presentes e futuros.
O diretor do NCERT, Dinesh Kumar Saklani, disse que os capítulos foram abolidos como parte de uma “racionalização” destinada a reduzir a carga escolar dos alunos após a pandemia de covid-19. Saklani afirmou que essa ” racionalização” foi examinada por especialistas, e negou a existência de uma agenda política por trás da medida.
Desde que chegou ao poder, em 2014, o primeiro-ministro Nerendra Modi impôs gradualmente a supremacia hindu no país, marginalizando as minorias étnicas e religiosas, especialmente a maior delas, a muçulmana.
Portanto, a marginalização da história mongol da Índia é considerada um novo capítulo na direção de eliminar a rica diversidade no país.
Você pode ler a versão em inglês deste artigo aqui.
Ajay K. Mehra, cientista político atualmente vinculado ao think tank independente do Observer Research Foundation (ORF), avalia que “teria sido muito melhor modificar os capítulos sobre os períodos mongol e islâmico do que excluí-los completamente”.
“Dessa forma, um período muito grande e importante da história medieval indiana será perdido para jovens estudantes impressionáveis e gerações futuras”, lamentou.
As mudanças nos livros didáticos, afirmou Mehra, são deliberadas e parte de uma agenda política mais ampla e declarada para restaurar a glória passada das dinastias hindus que existiam antes da chegada do Islã à Índia.
“Isso pode ser visto na renomeação de estradas e cidades” do país, apontou ao citar a renomeação da cidade de Allahabad para Prayagraj em 2018, refletindo sua importância como local de peregrinação hindu na confluência dos rios sagrados Yamuna e Yamuna.
“O que se perde aqui é o fato de que o domínio mongol experimentou um enorme avanço econômico que durou três séculos graças a um pacto com os grandes clãs feudais hindus”. Os Rajputs (príncipes desses clãs hindus) passaram a liderar os exércitos mongóis e também estabeleceram alianças matrimoniais. “Dois dos mais importantes imperadores mogóis, Jehangir e Shah Jahan , eles nasceram de princesas Rajput , por exemplo”, explicou Mehra .
Makkhan Lal, membro distinguido da Fundação Internacional Vivekananda, grupo de reflexão próximo ao governo Modi, considera que, contrariamente, “o período mongol recebe uma descrição e um espaço desproporcional nos livros de História e é necessário corrigir essa situação”.
Lal, que foi professor de história na Banaras Hindu University e trabalhou com o NCERT, disse que “a correção que está sendo feita agora é um passo na direção certa e deveria ter sido feita antes”.
Além dos acadêmicos, líderes de partidos da oposição também denunciaram as mudanças nos livros didáticos. Sitaram Yechury, secretário-geral do Partido Comunista da Índia, disse que as mudanças feitas nos livros didáticos eram lamentáveis por esconder a diversidade da história indiana. “As terras da Índia sempre foram o caldeirão dos avanços civilizacionais por meio de confluências culturais”, destacou.
Já Pinarayi Vijayan, que chefia o governo do Partido Comunista no estado de Kerala, no sul, twittou: “Eles recorrem a reescrever a história e a mascarar com mentiras. Portanto, devemos protestar veementemente contra a decisão do governo do BJP (Partido do Povo Indiano) de remover determinadas partes dos livros didáticos do NCERT. Que prevaleça a verdade”.
Artigo publicado originalmente na Inter Press Service.
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